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Cambio x Futuro - Modelo canvas

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Cambio x Futuro La propuesta tiene como objetivo crear una aplicación para facilitar la concienciación de las personas jóvenes acerca del medio ambiente y favorecer su acción. La aplicación contará con información sobre todas las problemáticas relacionadas con el medio ambiente (cambio climático, emisión de CO2, industria de la moda, industria ganadera, deforestación, etc.), una recopilación diaria de las noticias publicadas sobre la temática y un apartado de acciones que se pueden llevar a cabo para luchar contra estas problemáticas. Segmentos de clientes : población joven, principalmente entre los 13 y 22 años. Propuesta de valor : Concienciar y sensibilizar a la población más joven. Facilitar el acceso a las noticias sobre el problema. Proporcionar ideas y acciones que se pueden tomar para actuar. Canales : aplicación compatible con todos los dispositivos móviles. Relación con el cliente : a través de la aplicación. Fuentes de ingreso : organizaciones implicadas con el m...
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Árbol de problemas: Discriminación hacia la comunidad LGBTQ

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Entidades No Lucrativas en Valladolid

FUNDACIÓN CAUCE fundacioncauce.org/   Misión : lleva a cabo acciones directas y de sensibilización para que las personas que participen en ellas puedan vivir de acuerdo con su dignidad. Contribuye de esta manera a la mejora laboral y de inserción social de las familias y a la mejora de la sociedad. Visión : ser un Cauce de solidaridad, inserción sociolaboral e impulsar la Responsabilidad Social empresarial, colaborando así con la mejora de las condiciones de la vida de la mujer, los mayores, la familia y las personas en riesgo de exclusión social. Valores : respeto a la dignidad de las personas, solidaridad, disponibilidad, honradez, defensa de la familia, la vida y la justicia social. Principios : transparencia, objetividad, reflexión, respeto por la diversidad cultural, innovación, sostenibilidad, integralidad, fomentar a la acción. Plan estratégico 2018-2022 : Fundación Cauce tiene por objeto: fomentar una cultura de la solidaridad centrada en la persona; promover la e...
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Historia social

Luisa García nació el 21 de agosto de 1935 en Turieno (Cantabria). Martín Roldán nació el 17 de octubre de 1931 en Ligüérzana (Palencia) y falleció el 23 de enero de 2020 en Rueda (Palencia). Se casaron en 1957. Luisa practica la religión católica y Martín no practicaba ninguna religión. Luisa y Martín tuvieron tres hijas. En 1966 nació Julia, en 1970 María y en 1972 Carmen. En 1958 Luisa y Martín decidieron mudarse juntos a Rueda. Actualmente Luisa, Julia y Carmen viven en Rueda (en distintos domicilios) y María en Santander (Cantabria). Julia vive sola y tiene un hijo de 32 años, que se encuentra trabajando fuera de España. Carmen vive con su marido y tienen una hija de 13 años, que vive con ellos y un hijo de 19, que está estudiando fuera. En el ámbito educativo y laboral, Luisa estudió hasta los 12 años y tuvo algún trabajo como pastora en Cantabria. Después de casarse se dedicó a la labor de ama de casa hasta la actualidad. Martín no cursó estudios y comenzó a trabajar a los...
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Fuentes documentales en Trabajo Social

Como fuente primaria he elegido el libro Diagnóstico Social de Mary Richmond. https://archive.org/details/socialdiagnosis00richiala/mode/2up Es una fuente primaria ya que es el primer libro que habla de una teoría y un método para abordar las problemáticas sociales. Es general porque trata la materia de forma global y es una primera toma de contacto con la disciplina del Trabajo Social y con el método. He elegido esta fuente porque creo que es un libro muy importante para la profesión y actualmente se sigue utilizando para la formación de trabajadores/as sociales. FUENTE SECUNDARIA GENERAL: Como fuente secundaria he escogido el Catálogo de referencia de Servicios Sociales https://www.comtrabajosocial.com/cms/ficheros/documentos/Catalogo_SSSS.pdf   Es una fuente secundaria general porque aporta información sobre las diferentes prestaciones que existen referentes a los Servicios Sociales. He elegido esta fuente porque este catálogo es un recurso muy útil para saber ...
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Menores y redes sociales

En la actualidad los/as niños y niñas tienen acceso a internet desde edades muy tempranas. Esto no solo implica que empiecen a consumir contenido muy pronto, sino que también lo creen. Muchos de los referentes de los/as niños/as son influencers, youtubers o, más recientemente, streamers (Twitch) y en muchas ocasiones son sus trabajos soñados. Ese trabajo soñado puede hacerse realidad y de hecho cada vez son más los kidfluencers y youtubers adolescentes y menores. Existen muchas motivaciones que llevan a los niños/as y adolescentes a subir contenido a plataformas como YouTube, como por ejemplo hacerse famosos, ya sea como youtubers o compartiendo algún talento para después convertirse en cantantes, por ejemplo, compartir sus opiniones, mostrar su creatividad o difundir conocimiento. Otro de los motivos es querer ganar dinero, lo cual podría convertir una mera actividad de ocio en un trabajo. La edad mínima para trabajar son los 16 años, con la excepción de que los menores de esta ed...
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Diseño de una actividad contra el cyberbullying

El colectivo al que irá dirigida esta actividad será la infancia y juventud en el medio rural concretamente. Los niños y niñas y los adolescentes utilizan la web a diario y están muy familiarizados/as con ella, pero quizás no saben usarla de forma responsable y ser críticos/as con los contenidos que consumen. Sería necesario aprender a desenvolverse en la web para poder hacer un uso correcto de ella, sin embargo, en esta actividad nos centraremos en el cyberbullying o ciberacoso y en cómo utilizar internet de forma responsable. El objetivo de esta actividad es concienciar acerca del ciberacoso y enseñar a los niños/as y adolescentes a utilizar la web de forma responsable y crítica. La actividad se llevaría a cabo en los colegios e institutos rurales durante el curso académico, donde las clases constarían de unos 15 o 20 alumnos. La actividad consistiría en crear un blog colectivamente todos/as los/as alumnos/as de la clase. Se realizaría un blog por clase, en los cursos de 3º a 6º ...
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